UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA.

EN MI ECONOMIA PERSONAL: TENGO VALORES.

La crisis de  valores que estamos viviendo hoy nos lleva a preguntarnos ¿Qué importancia le damos a nuestra  economía personal? ¿la vivo con todos los valores que poseo? ¿Qué importancia le damos al ahorro? ¿Cómo administramos nuestro tiempo, nuestros recursos? ¿Qué significado le damos al trabajo? ¿Vivimos el valor de la laboriosidad de una manera responsable? ¿Somos austeros(as) a la hora de hacer nuestros gastos, o dejamos que la sociedad de consumo nos absorba y manipule?

La ética civil nos motiva a hacer vida la economía personal que poseemos con todos los valores; esto implica ejercitar nuestra responsabilidad personal no sólo buscando nuestro proyecto personal, sino contribuyendo al bienestar común.

LA RESPONSABILIDAD: La conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos hacer sobre nosotros mismos o sobre los demás. En el campo del estudio o del trabajo. El que es responsable lleva a cabo sus y tareas con diligencia, seriedad, y prudencia.

LA IRRESPONSABILIDAD: Cuando no tenemos conciencia de la importancia de las cosas que hacemos ni de las consecuencias que puede tener el no hacerlas como se debe o sencillamente el dejar hacerlas.

1-ELABORAR un cuadro comparativo sobre acciones en las cuales en mi desempeño de estudiante he demostrado actitudes de RESPONSABILIDAD  --  IRRESPONSABILIDAD.

2-Elaborar un acróstico con la palabra responsabilidad.

3-Elaborar una narración sobre el valor de la responsabilidad y la manera como tu cumples  con esta tarea.

4-EXPLICA  a través de la elaboración de caricaturas el siguiente refrán.

    “PENSAR Y OBRAR, ES LA SUMA DE TODA SABIDURIA”.

Con mi grupo escogemos la mejor representación del punto (4) y acordamos como presentarlo a los demás grupos.

Acordamos cuál compañero será el relator de la actividad realizada en grupo

EN CASA

1-Revisa tu cotidianidad y realiza una lista de actividades en las que demuestras tu responsabilidad.

A QUIENES?	DESCRIPCIÓN
LA FAMILIA
EL COLEGIO
GRUPO DE AMIGOS

2-Traer la CONSTITUCION POLITICA Y LA LEY 1098(Ley de la infancia y la adolescencia

juego de la autoestima

Tienes entre tus manos un folio en blanco que representa tu autoestima. He aquí una

lista de sucesos cotidianos que pueden dañar tu autoestima. Después de cada frase,

arrancarás un trozo más o menos grande de papel según la proporción de tu autoestima

que ese suceso quitaría.Piensa que en los últimos días te ha pasado lo siguiente:

– Discutes con tu mejor amigo / a.

– Tienes una pelea con tu novio /a y todavía no has hecho las paces.

– Suspendes un exámen.

– Tu profesor te critica un trabajo.

– Te dicen que vistes raro.

– Tu pandilla de amigos no cuenta contigo para salir de marcha.

– Te ponen un mote.

– Uno de tus padres te critica y te llama “lili”.

– Te sale un grano gordo en la cara.

– Un /a amigo /a difunde un secreto que tú le confiaste.

– Te sientes enfermo /a.

– Se rumorea por el cole que eres un chico o una chica “fácil”.

– Rompes un objeto valioso que le gustaba a mamá.

– Tu novio /a te pone cuernos.

– Tienes muchos deberes.

– Un grupo de amigos se burla de la forma de tus orejas.

– Te insultan en el patio del colegio.

– Tu equipo de fútbol pierde.

– Has tomado la decisión equivocada.

– Tu padre te grita.

– Un chico /a te da calabazas.

He aquí otra lista de sucesos cotidianos que pueden aumentar tu autoestima. Después

de cada frase, juntarás un trozo más o menos grande de papel según la proporción de

tu autoestima que ese suceso te haría recuperar. Piensa que en los últimos días te ha

pasado lo siguiente:

– Ganas un premio.

– Un compañero de clase te pide consejo o ayuda para resolver un problema personal.

– Te compras unos zapatos nuevos.

– Un /a chico /a que te gusta te pide salir con él /ella.

– Sacas un 10 en un exámen.

– Recibes una carta o una llamada de un amigo.

– Te dicen que te quieren.

– Te decides a pedir una cita a un amigo o una amiga y te dice sí.

– Haces una nueva amistad.

– Te nombran delegado /a de clase.

– Haces algo divertido.

– Te conceden una beca.

– Te hablan con educación / respeto.

– Tu equipo de fútbol gana.

– Te tratan como a un adulto.

– Tu novio /a te manda una carta de amor.

– Haces deporte y te sientes fuerte y sano /a.

– Todos tus amigos dicen que les encanta tu nuevo corte de pelo.

– Tu padre se disculpa por haberte gritado.

– Vas al campo a dar un paseo y te sientes bien.

– Te hacen un regalo.

Reflexionamos sobre el juego de la autoestima

1. ¿Has recuperado tu autoestima? ¿En qué % (toda o parte)?

2. Qué fue lo que más daño tu autoestima? ¿Por qué?

3. ¿Cómo podrías evitar que te dañara tanto?

4. ¿Qué fue lo que menos te dañó la autoestima? ¿Por qué?

5. ¿Qué fue lo que más te hizo recuperar la autoestima? ¿Por qué?

6. ¿Cómo podemos ayudar a los demás a recuperar su autoestima?